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      2022年臨沂醫療衛生招聘考試醫學基礎知識模擬題-職測歷年試題及答案解析(107)

      2021-10-25 17:02:40| 來源:臨沂中公教育

      臨沂醫療衛生事業單位及臨沂各縣區醫院招聘考試備考持續中,臨沂中公教育為大家準備了醫療衛生考試知識考試模擬題,以下是:2022年臨沂醫療衛生招聘考試醫學基礎知識模擬題-職測歷年試題及答案解析(107)。更多備考試題歡迎持續關注臨沂醫療衛生招聘網!


      1.活動性休息是指在進行體育活動時,通過轉換運動練習或穿插一些放松動作作為休息手段,以謀求更有效地消除疲勞,使體力盡快得到恢復。

      根據上述定義,下列屬于活動性休息的是:()

      A.小文打完籃球又去踢了一會兒足球

      B.籃球課上,老師讓同學們做50米折返跑

      C.1000米達標測試前,教練先讓大家活動手腳

      D.排球課課間休息時,老師讓大家場了幾分鐘毽子

       

      2.功能障礙性悲哀是指因個人或家庭已經存在的或已經察覺到的喪失,如人、財、物、名利、地位、身體某部分的喪失等所引起的悲傷情緒反應;預感性悲哀是指因個人或家庭將要或可能要發生的喪失所引起的悲哀情緒反應。

      根據上述定義,下列屬于預感性悲哀的是:()

      A.老王的好朋友去世了,他感到非常悲傷

      B.小紅沒考上心儀的大學內心感到很難過

      C.老劉擔心兒子求職面試失敗而愁容滿面

      D.小軍車禍后被截肢,他的父母倍感傷心

       

      3.劃分是按某一種標準,把一個外延較大的概念(屬概念)分為若干個外延較小的概念(種概念)的邏輯方法,所劃分出來的每個種概念都具有屬概念的屬性,分類是劃分的特殊形式,是根據事物的本質屬性所進行的劃分。

      根據上述定義,下列屬于分類的是:()

      A.“人”分為“高個子”和“矮個子”

      B.“大樹”分為“樹冠”“樹干”和“樹根”

      C.“一天”分為“上午”“中午”和“下午”

      D.“直線運動”分為“勻速直線運動”和“變速直線運動”

       

      4.參照群體亦稱標準群體,是指作為人們判斷事物的依據,并能影響人們的價值觀和指導人們行為的各種類型的群體。

      根據上述定義,下列選項中依據描述內容而列舉的群體不屬于參照群體的是:()

      A.士兵將軍官當作自己的榜樣,并用軍官的行為標準規范自己的行動——軍官群體

      B.高中生因為向往大學校園生活,所以努力學習爭取高考取得好成績——高中生群體

      C.幼兒將成人當作自己的模仿對象,在日常生活中模仿成人的行為——成人群體

      D.受革命英雄事跡的鼓舞,年輕學子們紛紛表示將來要報效祖國——革命英雄群體

       

      5.伴生感覺指具有強烈感染力的藝術作品在刺激了人們某一器官的同時,引發其他器官連鎖反應的現象。

      根據上述定義,下列屬于伴生感覺的是:()

      A.甲在看3D電影打斗的時候,緊張到喘不過氣來

      B.乙看見一幅描述冰天雪地的畫,想起他在東北生活的情景

      C.丙看到電視劇里角色流出鮮血的時候,仿佛聞到一股血腥味

      D.丁在沙漠中酷熱難耐的時候,突然看到眼前出現了海市蜃樓

      1.【參考答案】D

      思路點撥:分析定義,發現其涉及定義的條件、方式、目的等要點,在解題時應嚴格依據這些要點分析選項。

      中公解析:活動性休息的定義要點:①在進行體育活動時;②以轉換運動練習或插一些放松動作作為休息手段;③謀求更有效地消除疲勞,盡快恢復體力。

      A項,踢足球同打籃球一樣是消耗體能的運動,通過踢足球的運動方式無法達到更有效地消除疲勞、盡快恢復體力的目的,不符合定義。

      B項,50米折返跑屬于沖刺型的運動,通過這種運動方式不能達到更有效地消除疲勞、盡快恢復體力的目的,不符合定義。

      C項,測試前活動手腳不屬于在進行體育活動時轉換運動練習或穿插放松性動作,不符合定義。

      D項,排球課課間休息屬于在進行體育活動時,踢毽子則是穿插的放松動作,符合定義。

      故本題選D。

      2.【參考答案】C

      思路點撥:本題涉及功能障礙性悲哀和預感性悲哀兩個定義,但是只考查預感性悲哀,可以只看該定義。分析定義,發現預感性悲哀的關鍵點為“將要或者可能要發生的喪失所引起的悲哀情緒反應”,在解題時應嚴格依據定義的關鍵點分析選項。

      中公解析:預感性悲哀定義的關鍵信息:因個人或家庭將要或者可能要發生的喪失引起的悲哀情緒反應。

      A項,老王的好朋友已經去世了,并非將要或可能要發生的,不符合定義。

      B項,小紅沒考上心儀的大學已經發生了,并非將要或可能要發生的,不符合定義。

      C項,老劉的兒子面試失敗這件事并沒有發生,只是老劉自己擔心,是將要或可能要發生的,符合定義。

      D項,小軍已經被截肢了,并非將要或可能要發生的,不符合定義。

      故本題選C。

      3.【參考答案】D

      思路點撥:本題涉及劃分和分類兩個定義,但只考查分類一個定義,可重點關注該定義。分析定義,其關鍵點為“根據事物的本質屬性所進行的劃分”,在解題時應嚴格依據這一關鍵點分析選項,如果選不出答案,再結合另一個定義的內容辨析選項。

      中公解析:分類的定義要點:根據事物的本質屬性所進行的劃分。

      A項,“人”分為“高個子”和“矮個子”,是根據人的身高進行劃分,但身高不是人有決定性意義的特有屬性,不是根據事物的本質屬性所進行的劃分,不符合定義。

      B項,“大樹”由“樹冠”“樹干”“樹根”等部分組成,不是大樹決定性意義的特有屬性,不是根據事物的本質屬性所進行的劃分,不符合定義。

      C項,“一天”分為“上午”“中午”和“下午”,僅是在時間上進行了分段,不是時間有決定性意義的特有屬性,不是根據事物的本質屬性所進行的劃分,不符合定義。

      D項,“勻速直線運動”和“變速直線運動”是根據速度進行分類,是事物的有決定性意義的特有屬性,屬于根據事物的本質屬性所進行的劃分,符合定義。

      故本題選D。

      4.【參考答案】B

      思路點撥:本題要求選擇不屬于參照群體的一項。分析定義,發現其關鍵點為“人們判斷事物的依據”“能影響人們的價值觀、指導人們行為的群體”,在解題時應嚴格依據定義的關鍵點分析選項。

      中公解析:參照群體定義的關鍵信息:人們判斷事物的依據,能影響人們的價值觀和指導人們行為的群體。

      A項,士兵以軍官的行為標準規范自己的行為,是以軍官為參照,所以軍官群體屬于參照群體。

      B項,高中生向往大學的校園生活,但并沒有體現出大學中的某些群體指導著高中生判斷事物、影響著高中生的價值觀、指導著高中生的行為,且高中生群體并沒有對自己產生這些影響,所以高中生群體不屬于參照群體。

      C項,成人引導著幼兒的行為,說明幼兒以成人為參照,所以成人群體屬于參照群體。

      D項,革命英雄的事跡影響了年輕學子們的行為,說明年輕學子們以革命英雄為參照,所以革命英雄群體屬于參照群體。

      故本題選B。

      5.【參考答案】C

      思路點撥:分析伴生感覺的定義,發現關鍵點為“具有強烈感染力的藝術作品在刺激了人們某一器官的同時,引發其他器官連鎖反應”。在解題時應嚴格依據定義的關鍵信息。

      中公解析:伴生感覺定義的關鍵信息:具有強烈感染力的藝術作品在刺激了人們某一器官的同時,引發其他器官連鎖反應。

      A項,甲由于看3D電影緊張的喘不過氣來,但是這是一種心理上的緊張,沒有引發其他感官的連鎖反應,不符合定義。

      B項,乙看到畫想起了在東北生活的情景,是內心的回憶,沒有引發其他感官的連鎖反應,不符合定義。

      C項,丙看到鮮血流出時,仿佛聞到了血腥味,是對視覺的刺激從而引發了對嗅覺的反應,符合定義。

      D項,丁在沙漠中的情景,并不是具有強烈感染力的額藝術作品。不符合定義。

      故本題選C。

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      (責任編輯:lyoffcn2)

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